Основные требования к использованию метода проектов - наличие значимой в исследовательском творческом плане проблемы или задачи, требующей разрешения; - практическая, познавательная значимость предполагаемых результатов (выпуск газеты, показ спектакля и др.) - самостоятельная деятельность детей - определение этапов работы по проекту, их описание - использование исследовательских методов. Условия реализации метода проектов * понимание, что в центре образовательного процесса находится ребёнок * доминирование деятельности ПОЗНАНИЯ, а не преподавания * доминирование исследования, размышления, а не запоминания * уважение к личности ребёнка Условия эффективности метода проектов - сочетание содержания проекта с основной образовательной программой - создание единого образовательного пространства - возможность формирования предпосылок учебной деятельности - возможность реализации инноваций. Виды проектов (типологические признаки) * доминирующая деятельность в проекте исследовательская, поисковая, творческая, ролевая, ознакомительно-ориентировочная. * предметно-содержательная область: монопроект (в рамках одной области знаний); межпредметный проект (интегрированный) * характер контактов (среди участников: одной группы, детского сада, района, города) * количество участников проекта * продолжительность выполнения проекта. Типы проектов (по доминирующей в проекте деятельности) ♦ Исследовательские Актуальность взятой проблемы Последовательность принятой логики Разработка путей решения проблемы ♦ Творческие Предполагают соответствующее оформление результатов (стенная газета, театрализованное представление, концерт детей и родителей, видеофильм) ♦ Ролевые, игровые Принятие участниками проекта на себя определённой роли (персонажи сказок, герои мультфильмов) ♦ Практико-ориентированные (прикладные) Чётко обозначен результат работы над проектом (проект экологической тропы, игровой площадки, зимнего сада) ♦ Ознакомительно-ориентировочные (информационные) Изначально подразумевает сбор новой, интересной, актуальной информации для детей и родителей. Типы проектов (по предметно- содержательной области) • литературно-творческие • экологические • спортивные • музыкальные • Типология по продолжительности проекта - краткосрочные (на нескольких занятиях и т.п.) - средней продолжительности (в течение недели, месяца) - долгосрочные (в течение всего учебного года или дошкольного возраста)